教室裡的春天

真的希望教育都能這樣，大家可以不用在否定下成長。從自身做起應該是最好的方法，常常鼓勵自己好的一面，哪怕是件為不足道的小事情，相信一定會有進步。



告狀是小朋友的特色，可是在三年級這班，阿杰一直是被告狀的「問題學生」，因他常爬牆、故意伸出腳絆倒同學、碰觸女生、掀女生裙子、或摸女生屁股……。真的，阿杰的不雅動作，常惹怒其他小朋友，家長也跑來學校指責。後來阿杰的行為變本加厲，他在學校水溝裡抓到小青蛙，就猛力「把青蛙的頭拔斷」，真的好殘忍！其實在我面前，阿杰是個「很乖巧」的小孩，說什麼事他都點頭、恭恭敬敬，可是一離開我的視線，就開始「作怪」。例如：當我在上課時，他是「乖學生」的模樣，可是我一轉頭去擦黑板時，他就立刻「脫下褲子、露出私處」給別人看，不然就是故意「摸女生」。



一天，阿杰太過份了，竟然去「摸女生的胸部」，家長氣憤地告到學校來，；我也找來阿杰的媽媽，問她阿杰是不是心理上有陰影？媽媽哭著說：她是很「溺愛」阿杰沒錯，可是也不至於讓阿杰有什麼心理痛苦或陰影啊！後來，我請阿杰的媽媽帶他去大醫院看「兒童心理門診」；診療結果發現，阿杰的「腦下垂體發育不平衡」，造成他有「無法控制自己行為、做出不雅動作」的現象。這種病症，醫生說，只要按時吃藥，就會慢慢控制他異常的行為。可是阿杰吃了藥，一直嚷著「頭好痛」，媽媽看得心疼，就沒按醫生指示給阿杰吃藥，也因此阿杰欺負女生、搗蛋作怪、殘忍傷害小動物的行為，就不斷發生。



又一天，阿杰拿著一本簿子，主動跑過來告訴我說：「老師，妳最近好像都沒有嚴格管我了。老師，妳要好好管教我，如果妳不管教我，將來我變很壞怎麼辦？我會跟人家說我是妳學生耶！」我一聽，噗哧地笑了出來。我說：「好，我會好好管教你！可是你拿這本簿子給我做什麼？」「老師，從今天開始，如果同學有來告狀說我不好，妳就幫我在簿子上打個叉。妳每打一個叉，就可以打我一大板，這樣好不好？」



天啊！阿杰居然主動要求我「管教他、約束他、處罰他」！可是說歸說，阿杰的行為依然調皮乖張，每天都有小朋友向我告狀，說阿杰又亂摸人、亂脫褲子、故意絆倒別人……。不到一星期，我在阿杰的簿子上，就已記下「一百個叉」了。後來，我生氣地找來阿杰，對他說：「阿杰，你已經被老師記了一百個叉，老師真的要處罰你了。」「對，老師，妳應該好好管教我，妳應該打我一百個大板！」阿杰自動地伸出雙手，讓我打！可是我看著他的手、他的臉，我……我怎麼忍心打他？我的心好痛！阿杰啊，你不笨，你很聰明，可是你為什麼要明知故犯、要自暴自棄？你要改變你惡劣的行為，要把自己身上「小壞蛋、小惡霸」的標籤拿掉啊！



此時，阿杰的雙手仍然舉在半空中，等待被打。我轉頭看著全班小朋友說：「老師真的很難過，從一年級到現在，老師每天都聽到你們來告狀，都說阿杰哪裡不好、做錯什麼，要『打叉』，可是難道阿杰沒做過什麼好的，可以『打圈』的嗎？」我話一說完，全班氣氛凝住了！



約五秒，昌明舉手說：「老師，阿杰也有圈！我昨天沒有帶水彩，是阿杰借給我用的！」而常被阿杰欺負的慧怡也說：「剛才下課時，我走過阿杰旁邊，他本來已經把腳伸出來要害我跌倒，可是他又把腳縮回去，我沒有跌倒，我很感謝他！」



這時，我對小朋友說：「對，阿杰一定有很多好的，他可以得到很多的圈圈對不對？老師已經記了他一百個叉，本來他要老師打他一百下，可是老師不想打他，好不好我們大家一起努力想──『阿杰做過哪些好的？』說他一個好，就送給他一個圈，也銷掉一個叉，我們一起來『搶救阿杰』好不好？」話說完不久，又有小朋友舉手說：「老師，阿杰有一次幫忙我打菜！」「老師，阿杰昨天有幫忙抬牛奶！」「老師，阿杰上星期幫我把垃圾丟掉！」「老師，阿杰昨天也有掃廁所！」……



那一節課，全班小朋友──不斷地回想、不斷地舉手、不斷地搶著述說阿杰的好，一直送「圈」給他！一節課下來，阿杰也得到「一百個圈」，就把先前的「一百個叉」全都塗銷掉了。站在前面的阿杰，原本哭喪的臉變笑了，最後他竟哭了，他被同學們的愛深深感動，也答應按時吃藥、努力做個好孩子。



有人問我：「哪裡距離眼睛最近？」我猜不出來，答案是「睫毛」。睫毛距離眼睛最近，可是我們卻看不見它。相同的，我們身邊也有一些很親近的人，可是我們往往看不見他們的優點。就如同本文中的故事一樣，同學們常看到「阿杰的壞」，要被處罰，可是在老師的循循引導之下，才看到「阿杰的好」，原來他也有「一百個圈」。所以教育的功能，不在於刻意壓制人性的「黑暗面」，而是努力啟發人性的「光明面」。我們如果只一直看到別人的壞，有一百個叉，要打一百個大板，則我們自己的心不也是處在痛苦的黑暗中？事實上，我們可以學習：「看不慣，也要讚美」；「不喜歡他，也要試著看到他的好。」



有時老師很不喜歡一些「壞學生」，常常幾乎快被氣瘋了，不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想或許他也有好的一面。只要思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」。因此不能一直用「否定」的眼光來看孩子，也不能一直用「批評」的言詞來論斷孩子，因為孩子如果生活於否定中，他學會自暴自棄；孩子如果生活在批評中，他學會沮喪沉淪；孩子如果生活在鼓勵中，他學會充滿自信；孩子如果生活在讚美中，他學會愛和感激。



我們的生活，是由「愛我們」和「不愛我們」的人所交織而成，所以萬一有人不愛我們、常瞧不起我們，也不必悲傷或難過，反而必須有「更堅強的意志」和「更積極的人生觀」。我們心裡只要記得：「不管別人怎麼說我、批評我、嘲笑我，我仍然是個很有價值的人！」。











資料來源：Website

新年新願如何實現

新的年度開始，你是不是習慣為自己訂下目標和願望，希望在未來一年能夠達成？過去，你達成目標的比例有多高？




根據心理學家懷斯曼（Richard Wiseman）的研究，訂下新年願望的人，有一半以上在訂定時，對自己達成願望有信心，然而到了年底，實際上卻只有一二％的人真正達到了目標。



究竟我們該如何讓自己的新年新願望成為真實？如何說服自己堅持到底？



懷斯曼發現，男性和女性的習慣有些微差異。透過一些小祕訣，可以成功激勵兩性達到目標。舉例來說，如果男性設定了具體目標，並且將目標寫下來，那麼他達到目標的可能性就提高了二二％；對女性來說，如果她公開向家人以及朋友宣告這個目標，那麼達到目標的機率就提高了百分之十。



也許最好的做法是，結合這兩者。也就是，把你的目標，以及能夠朝向目標邁進的具體行為寫下來，並且與你信賴的同事分享（這些人是你不想在他們面前丟臉的人）。



要讓自己堅持到底已經不容易，要說服別人堅持達到目標，更是一大挑戰。芝加哥大學商學院於二○○八年的一項研究顯示，要成功影響他人達到目標，重點不只和他們對於目標的承諾有關，而且還和他們的注意力放在哪裡有關。



如果一個團隊或個人對於達到目標的承諾相當低，那麼當你向他們指出，他們已經有多少進展了，會鼓勵他們達到更多的成果；相反地，如果你把這個做法應用在動力很強的團隊，那麼反而會讓他們完成得更少。對這些人來說，將注意力集中在「還有多少工作要做」上面，成效會更高。



因此，管理顧問馬丁（Steve Martin）最近在哈佛商學院部落格上指出，當你要說服別人達成某個目標時，先判斷他們的承諾和動機有多高，然後再來決定要採取什麼策略。對於對目標較不投入的團隊來說，重點在於指出他們的進步；對於較有強大動機的團隊來說，則是指出還有多少事情要做。



不論你要說服的是別人或自己，關鍵在於，找出一些可達到的行動（通常不要超過兩個或三個），這些行動是朝向更大目標的步驟。將這些行動寫下來，向別人公告，然後有系統地追蹤進展，這樣你就會在軌道上了。



訂立目標，從小到大一直都在學習，在國中小學老師們會問：「說說自己的新年新希望？」，長大一點會問「將來想考哪間學校？」，要出社會了大人們會問：「對自己的將來有什麼打算？」。其實訂定目標說來容易做來難，如果覺得自己沒有毅力的話可以將目標細分短期、中期、長期的方式來進行，並且每達成一個目標就犒賞自己，可依照完成的目標大小來決定要給自己多大的獎賞。我自己是用這種方法，覺得挺適用的，雖然偶爾還是會因為懶惰而延宕，但真的千萬不要輕易跟自己妥協喔！不然可真的會一事無成，那可就欲哭無淚了！







資料來源：EMBA雜誌編輯部文

從登山體悟生命／王石：挑戰，是我選擇的生活態度！

「登山，讓我坦然面對死亡。」中國地產大亨萬科集團主席王石，在歷經事業高潮、瀕死威脅，以及人生種種風雨後，如何持續尋找自己的人生新坐標？


當一位身價數億元的富豪面臨死亡，那一刻閃過他心中的念頭會是什麼？死裡逃生後，他的人生又會有什麼改變？



美東時間上午七點半，大雪過後的波士頓，露出久違的陽光，一名身材高瘦，裹著厚厚外衣的長者，正穿越街道前往哈佛校園。他是中國地產大亨──萬科集團董事會主席王石。在歷經事業高潮及人生的風雨後，選擇重回校園，才是他此刻最想沉浸的單純喜悅。



創立於一九八四年的萬科，是中國規模最大的上市地產公司，總市值近人民幣九百億元（約合四千億元台幣）。不過，王石的特殊之處，並不只是經營成就，他極度的冒險性格，更令他在中國富豪中獨樹一幟。去年，他不僅創下中國登頂聖母峰最年長者紀錄，還曾攀登過七大洲第一高峰，以及橫越南北極，完成「七加二」極限運動壯舉。



王石曾說，登山是因為自己的英雄主義情結，想要自我表現，要做一般人做不到的事情。不過，山裡環境惡劣，每次一進山，他就開始後悔，王石大笑地說。「但下山之後，覺得還可以挺下去，所以下次還是去。」多次登山經歷，讓他開始思索如何面對生死的課題。



其實在○三年首次攀登聖母峰，他就曾有一次瀕死的體驗。「如果要說絕境，這世上沒有比連口氣都不給你喘的境地更絕了。」王石回憶起當時，離聖母峰頂只剩下不到五十公尺的高度，卻發現氧氣瓶快要空了。「很多人勸我還有口氣時，趕緊往下撤。」然而，好強的王石為這攻頂的一瞬間，已經拚命練了好多年，如今目標就近在眼前，怎麼能夠放棄？



攻頂後，王石趕緊下撤，但身心備受煎熬的那一刻，他永遠忘不了，當時天空陰沉，風雪颳過他身軀的情景。下撤的路上，他思索著路旁登山者丟下的廢氧氣瓶，「裡面是否還殘留著半口氣？」念頭一閃，他趕緊一路蹲下去撿，一個氧氣瓶、一個氧氣瓶地更換，就為了吸一口氣。



坦然面對死亡 格外珍惜現有

王石描述起當時的情境，「那時兩個耳朵感到熱熱的，就像陽光照射般溫暖」，可是怎麼可能會有陽光呢？他下意識抬起頭看，根本就沒有陽光，接著全身開始感覺暖洋洋，「當時特別想坐下來、閉上眼睛，覺得如果能坐下來，感覺一定很美好。」但是另外一個聲音告訴著他不能坐，如果坐下來就起不來了。



當下到八五○○公尺的高度時，居然讓他撿到一個特別重的氧氣瓶，裡面的氧氣還有半瓶！但王石還是不敢大口喘氣；到了八四○○公尺時，王石遇上了救援隊送來一瓶裝滿的氧氣。「終於能痛快淋漓地喘！」王石說，此時，那種「瀕死經驗」的感覺才消失，事後他向隊醫描述，才知道人瀕死時就是這樣。



登山無法迴避死亡問題，「因為一進山之後，可能是一個星期，可能是一個月，能不能活著回來就不清楚了。」有時晚上睡不著覺，頭痛欲裂的他會想到，如果第二天死了怎麼辦？女兒將來怎麼生活？家庭會變怎麼樣？自己的工作會變得怎麼樣？「你必須要去面對死亡，面對死亡不是說很勇敢不怕死，而是會不會認真坦然去面對，把身後事一一考慮好。」



對他來說，放寬心坦然面對死亡後，讓他更加珍惜地活在世上，再次面對原來逃避的問題，做什麼事情都會更加坦然與平和。



對現在的王石來說，登山是否能攻頂已經不是最重要的，更重要的是登山的過程。他語重心長地說，「實際來講就是對生命的體驗，人為什麼活著？活著目的是什麼？」真正價值不是生命有多長，而是如何讓生命變得有價值。



熱愛登山的王石，之前就曾遭到股民抨擊，認為上市企業的董事長，萬一登山出了事怎麼辦？「總不能為了股票，什麼都不能做吧？」鐵齒的王石，只要別人越反對，他越是要去證明。「我進山之前會告訴他們，我要去登山了，你們要是覺得危險，就把股票賣掉。」



王石說，有段時間，萬科的股價稍微下跌一點點，但當他登山歸來，股價又開始回漲；這種情況在他○三年攀登聖母峰時發生大逆轉﹗原來那時中國因為遇上ＳＡＲＳ（嚴重急性呼吸道症候群），許多人待在家中，「結果看到央視轉播，萬科的董事長竟然在爬聖母峰，簡直是找死，那ＳＡＲＳ有啥好怕？」王石又氣又好笑地說，萬科的股票就突然「登登登」往上漲，從此他的登山就成了一種正面的消息，對股市的影響變小









資料來源：今周刊

 

贏得好感的關鍵5分鐘

暢銷書作家吳若權最近到南部一家企業授課，





每次到高鐵站接他的都是同一個小夥子，





臉色愛理不理、態度冷淡。這反而激起吳若權的好奇，





因此總會刻意和他攀談幾句，看看他有什麼反應。





前兩次，吳若權都覺得「碰到釘子」，直到第3次，





這個年輕人才突然冒出一句：「吳老師，我覺得你人很好。」





對年輕的世代，





吳若權發現他們普遍不習慣主動與人互動、不擅長「察言觀色」，





反正「有事你來問我就好」。





另一個心理因素則是認為「第1次不熟、不需要」。





「但職場上很多事是沒有第2次、第3次的，」吳若權語重心長地說。













台灣大哥大副總經理莊財安也有類似經驗。





開車載下屬出去，





「他們不管你，上車直接坐上後座，突然間我就變司機了。」





或是面談時大剌剌癱在沙發裡、吃飯時用叉子插起麵包就啃，





新生代不知道、也不覺得這樣做失禮，受到提醒時還會非常驚訝。









有個故事，莊財安整整記了30年，一直讓他自我惕勵。





當年他從台灣師範大學畢業時，





校長對所有應屆畢業生說：「有同學寫信給我，請我幫他介紹工作，





我看到信就不想幫他了，因為信上寫著某某某校長敬啟。





哪有人叫別人看信，還得恭恭敬敬？」









從這個故事出發，莊財安分析，建立禮貌得經過3個階段：





第1，先「知道」，具備通用禮儀的知識，才不會誤用鬧笑話；





再來是「觀察」，注意別人、尤其是前輩如何待人接物；





最後才是「練習」，透過生活具體實踐。





只要有心，學會「禮儀」並不難，至少可以做到「不失禮」，





但一個人會被認為「有禮」、「好禮」，





甚至成為一種個人魅力與人際競爭力，絕對是來自更高的境界。





簡單地說，就是5個字：「心中有別人」。







文章來源：快樂工作人雜誌

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